Il nuovo polo scolastico, in quanto attrezzatura di interesse collettivo, ha il duplice obiettivo di costituire una nuova “emergenza architettonica e funzionale” ma anche un elemento di "continuità" con il contesto sociale in cui si inserisce. In quest’ottica il progetto intende strutturare una sorta di “SPAZIO INTEGRATO”, fatto di percorsi, di spazi di incontro e di una serie di volumi chiaramente identificabili dove l’interno e l’esterno sono strettamente uniti ed i fruitori possono percepire alla propria scala l’unitarietà spaziale pur distinguendo le differenze fra i vari ambienti e funzioni.